О репетиторе

В этом разделе:

Кратко о репетиторе
Почему выбирают именно меня
О себе, методики, как проходит урок
Опыт преподавания
Кейсы и принципы
О теории и практике обучения
С авторами учебников ESL
Повышение квалификации
Взаимодействие с native speakers
Обмен опытом с коллегами

Cдать IELST, TOEFL, SAT на топ баллы? Индивидуальный коучинг по английскому языку онлайн

В течение последних десяти лет я работал либо полный, либо неполный рабочий день, либо на контрактной основе в области образования в качестве учителя английского языка, тренера, старшего тренера, индивидуального репетитора в Беларуси, Индии, США, а также онлайн.

За этот период времени я смог не только заработать репутацию опытного учителя, но и принести пользу своим студентам различных возрастных групп улучшить свои знания, умения и навыки в обозначенных областях компетенций.

Почему выбирают именно меня?

Вы точно добьетесь результата: абсолютное большинство моих студентов поступили в западные вузы, сменили работу, получили повышение, переехали на работу в другую страну или иным способом поднялись на новый уровень.
Опыт преподавания за границей 2,5 календарных года.
Опыт составления учебных программ по запросу (курсы общего английского, корпоративный английский, английский для техподдержки, Soft-Skills и лидерство для подростков, американское произношение для индийского персонала, и др.)
Знание и адаптация ELT-материала: использую то, что поможет конкретно ВАМ, а не только модные методики и “фишечки”.
Индивидуальный подход и студенто-ориентированность.
Непрерывное участие в жизни международного учительского сообщества.
Непрерывное совершенствование в своей и прилегающих областях.

Запишитесь на консультацию

репетитор по английскому Николай Андреев

Cambridge English level 5 Certificate in Teaching English to Speakers of Other Languages — CELTA certificate

IATEFL membership ID card — IATEFL membership

Кто я и почему я↗

ВИДЕО. Слово “репетитор” далеко не полностью отражает мою роль в жизни студентов. В этом видео я попытался сделать само-обзор, очертив себя как репетитор / тренер / преподаватель / консультант по поступлению / коуч.

Методики преподавания ↗

ВИДЕО. Вопрос использования различных методик преподавания английского языка – это притча во языцех. Давайте рассмотрим их вкратце: традиционные, коммуникативные, CLIL и др.

Как проходит урок↗

ВИДЕО. На примере двух студенток, давайте рассмотрим типичный урок. В теории существуют разные виды уроков, но если вы связаны с образованием, вы знаете, что мы живём в эпоху пост-метода.

Опыт преподавания 10 000+ академических часов

Моя философия ↗

Моя преподавательская философия проста:

1) здоровый оптимизм;

2) поощрение ошибок;

3) step by step — поступательный рост через ежедневные улучшения.

Достижения учеников ↗

Можно шутить обо всём, что угодно, кроме одного – реального прогресса реального студента. Главный вопрос, который я задаю себе каждый день на каждом уроке: а стоит то, что мы сейчас делаем, затрачиваемого времени и усилий? Почитайте.

Часы преподавания ↗

Качественные достижения важны с точки зрения профессионального развития, но и опыт как таковой имеет значение. Потратив немало усилий на рефлекcию об опыте преподавания различных курсов, я поместил цифры в таблицу и получил число 10000 часов.

Кейсы и принципы

Преподавание как групповым, так и индивидуальным студентам – это не столько результат, сколько процесс. Более того, если думать изначально только о результатах тестов и баллах, можно сразу притвориться роботом; человек – это целый мир, а обучение – как процесс изменений – накапливается постепенно, а реализуется скачкообразно. Поэтому недостаточно лишь “читать лекцию” или “проводить тест”.

Кейс студента А.Гупта ↗

А.Гупта получает очередную награду в конкурсе

История успеха студента Анурага из Индии типично демонстрирует, как вчерашний школьник допивается своего шаг за шагом. А.Гупта начал заниматься в моём классе английского в 2010 году, а после основного класса пришёл ко мне с проблемой: требовалось срочно подготовиться к школьной презентации. Я могу только радоваться его достижениям, наблюдая пестроту социальных сетей.

Мифы об изучении языка ↗

Изучая язык в ХХI веке, мы часто ориентируемся на постулаты прошлого столетия, обросшие схизмой коммунистической эпохи. Находясь под воздействием этих мифов, мы часто видим изучение языка как трудную, скучную, длительную и вообще ненавистную процедуру, которую хочется избежать с помощью всех удобных оправданий. О каких оправданиях вы слышали?

SMART-цели в обучении ↗

SMART-цель в изучении языка ставить необходимо, т.к. любой проект, будь это подготовка к экзамену, английский с нуля или для продолжающих, подразумевает временные и бюджетные затраты. В пост-индустриальную эпоху переизбыток информации вынуждает нас чётко фокусироваться на осознанном достижении чётко поставленных целей, иначе жизнь идёт, а воз и ныне там.

Размышления о теории и практике обучения

Видео по-английски: Как личностные особенности восприятия влияют на процесс и результаты обучения. Работа со студентами – это всегда сложное взаимодействие не только на уровне передачи информации, но также эмоций и энергии вообще. Пожалуй, всю мою работу можно условно разбить на три плоскости: долгосрочная (мотивация личным примером), средне-срочная (достижение больших целей) и краткосрочная (выполнение текущих задач). С разрешения одного из студентов публикую его историю взаимодействия со мной, чтобы хоть частично передать атмосферу динамики его взрывного роста.

Пирамида обучения ↗

Согласно так называемой пирамиде обучения — Learning Pyramid by Bethel-Maine — насколько эффективно учебный материал будет усвоен в результате обучения, напрямую зависит от способа восприятия обучаемого, а также метода преподавания. Сложно спорить, ведь большинство опрошенных согласны, что наиболее эффективно запоминается то, чему учишь сам. Но если принимать этот постулат безапеляционно, учителя окажутся самыми мудрыми и знающими людьми на планете. Так ли это?

Стили обучения ↗

Считается, что особенности восприятия личности влияют на эффективность обучения. Выделяя различные органы чувств, ученые спекулируют, что образование должно базироваться на доминантном чувстве определенного человека. Так, визуалам предлагают показывать кино, и результат — магическое появление знаний, умений и навыков ученика — ожидается от такого просмотра обучающих фильмов. Следуя такой логике, если много смотреть фильмы про Джеймся Бонда, мы станем агентами 007.

Как выбрать методику ↗

Выбор методики изучения иностранного языка

Методике изучения иностранного языка уделяется значительное внимание на профильных специальностях вузов, и даже после окончания педагогического института у учителя возникает много вопросов, каким образом повысить эффективность работы. Как максимально сократить время обучения и сделать процесс легким, ярким и блестящим, сохраняя при этом результативность тестов по английскому, волнует многих преподавателей. Давайте вместе подумаем о методическом выборе.

Динамика образовательного опыта: от обучения к преподаванию

Внимаю авторам современных учебников ESL (English as a second language)

с Dorothy Zemach, соавтором Academic Writing: From Paragraph to Essay

Дороти Земах не только преподает, но и пишет отличные учебники. Она — автор языковых и практических пособий. Я лично обожаю Дороти за книги College Writing, Academic Writing и Express to the TOEFL test, их я использую в работе каждый день. Благодаря лаконичным и простым упражнениям студенты легко учатся писать эссе, summary, и др. сложные экзаменационные задания.

Лексический подход в преподавании иностранного языка Майкла Льюиса я неосознанно использовал давно, но теоретически проработать мне его помог Хью Деллар с помощью двух тренингов по одноименной книге Teaching Lexically. Также автор запал мне в душу серией учебных пособий Outcomes и Innovations, материалы которых использует большинство учителей английского сегодня.

Со Скоттом Торнбюри мне посчастливилось познакомиться в Барселоне на конференции в 2019 году, где он читал Keynote Speech и давал мастер классы. Автор 50+ учебников по педагогике, методике и языку, он написал знаменитую методичку курса для преподавателей CELTA. Материалы авторства Скотта в тренде, особенно с 2004 года, когда он стал издаваться Cambridge University Press.

Повышаю квалификацию на международных тренингах и конференциях

Грани профессии учителя (IH Conference 2019)

Native speaker to native speaker

Профессора и преподаватели вузов и колледжей США являются объектами моего повышенного интереса. По возможности я всегда стараюсь поговорить с ними о преподавании мультикультурных классов, выведать секреты и перенять лучший опыт.

Профессор Левики из Санта Круз ↗

Ceramics professor Rocky Lewicky on art and teaching

ВИДЕО: “Веди диалог со своим изделием”, – учит Роки Левики из Санта Круз. Я познакомился с профессором Р.Левики, когда пришёл поприсутствовать на выпускном классе-презентации.

Т.Михалек из Вирджинии ↗

Fellow teacher Tom on fascinating Southern Drawl

ВИДЕО: Том пришёл в профессию через преподавания английский заключённым одного из южных штатов США. В моём видео-интервью он рассказывает о южном акценте.

Учитель истории в черном LA ↗

American History by a former teacher in Los Angeles

ВИДЕО: Фрэнк некоторое время проработал школьным учителем истории в бедном районе. Мы обсудили особенности американского образования и место в нём афро-американского парня.