CollegeBoard > Official SAT Practice Test #10 > Critical Reading section > Passage 1 in Russian
Текст Вопрос 1 Вопрос 2 Вопрос 3 Вопрос 4 Вопрос 5 Вопрос 6 Вопрос 7 Вопрос 8 Вопрос 9 Вопрос 10
Текст 1
«Miss Grace Spivey arrived in Threestep, Georgia, in August 1938. She stepped off the train wearing a …» Original: Official SAT Practice Test 10 на официальном сайте CollegeBoard. Скачать Официальный тест SAT №10 на английском языке. Переведено в спешке с помощью Google Translate.
Вопросы 1-10 основаны на следующем отрывке. Этот отрывок взят из книги Мэри Хелен Стефаньяк, “Приказы Багдада, Джорджия: Роман”. © 2010 Мэри Хелен Стефаньяк.
Мисс Грейс Спиви прибыла в Тристеп, штат Джорджия, в августе 1938 года. Она сошла с поезда, надев ботинки на толстой подошве, подходящие для походов, темно-синее платье и маленький белый шотландский берет, который катался по ее рыжим волосам под углом, отрицающим силы гравитации. Август был адским месяцем, чтобы сходить с поезда в Джорджии, хотя, по ее словам, это было ничто, по сравнению с 119 градусами, которые встретили ее, когда она однажды прибыла в Тимбукту, который, как она заверила нас, был реальным местом в Африке. Я полагаю, что ее замечание вызвало раздражение у некоторых собравшихся, чтобы приветствовать ее на сожженной траве рядом с дорожками. Когда люди потеют в своих шортах, они не хотят слышать, что это ничто по сравнению с чем-то еще. Раздраженные или нет, большинство присутствующих были склонны видеть прибытие нового школьного учителя в положительном свете. Трудные времена все еще были в 1938 году, но, как сказала моя мама: «Мы были не беднее, чем когда-либо были», и жители Тристепа были в настроении для небольшого волнения.
Мисс Спиви выглядела как раз тем человеком, который мог им это дать. Почти по всем стандартам она была женщиной мира. Она ходила в школы-интернаты с шести лет; она изучала французский в Париже и драму в Лондоне; и во время того, что она назвала «плодотворным перерывом» в своем формальном образовании, она много путешествовала по Ближнему Востоку и Африке с подругой своей бабушки Джанет Миллер, которая была врачом из Нэшвилла, штат Теннесси. После своих путешествий с доктором Миллером мисс Спиви продолжила свое образование, посещая Барнард-колледж в Нью-Йорке. Она рассказала нам все это в школе в первый день. Когда мой младший брат Ральфорд спросил, что она изучает в колледже Барньярд, мисс Спиви объяснила, что Барнард, который она написала на доске, была родственной школой Колумбийского университета, о которой, как она ожидала, мы все слышали.
Именно там, сказала она нам, когда она пыталась найти свою истинную миссию в жизни, однажды днем она блуждала на лекции знаменитого Джона Дьюи, который говорил о своей знаменитой книге «Демократия и образование». Профессору Дьюи к тому времени было уже за семьдесят, сказала мисс Спиви, но ему все еще нравится общаться со студентами после лекции – особенно с ученицами, добавила она, – иногда за чашкой кофе, и видеть в их глазах огонь, который его слова могут разжечь.
Именно после этой лекции и последующего кофе мисс Спайви отправилась в Учительский колледж и записалась, вся в огне.
Два года спустя она рассказала веселой женщине в синем костюме из WPA*, что она хочет принести демократию и образование в самый бедный, самый мрачный, самый отдаленный и забытый угол Америки.
Они отправили ее в Тристеп, штат Джорджия.
На этом мисс Спиви прервалась для вопросов, избегая взгляда моего брата Ральфорда.
То, что мы действительно хотели знать – все двадцать шесть из нас из всех семи классов в одной комнате – что это была за жемчужно-белая пуговица, висящая на веревочке перед доской за партой учителя. Эта кнопка на веревке была чем-то новым. Когда Мэвис Дэвис (единственный добросовестный семиклассник, в возрасте тринадцати лет) спросил, для чего она нужна, мисс Спиви дернула за ниточку, и, к нашему удивлению, весь мир – или, по крайней мере, его морщинистая карта – развернулся перед нашей глаза. Ее предшественница, мисс Чендлер, никогда не использовала эту карту, которая была старше наших отцов, и до этого момента никто из нас не знал, что она там была.
Мисс Спиви показала нам на карте, как она и доктор Джанет Миллер плыли через Атлантический океан и прошли через Гибралтарскую скалу в Средиземное море. Концом линейки она осторожно постучала по таким местам, как Марокко, Тунис и Алжир, чтобы обозначить свой маршрут по вершине Африки. Она провела двадцать часов в поезде в Багдад, сказала она, обмотав завесой песок, который закрался в каждую щель и трещину.
«А вы можете догадаться, что мы видели из поезда?» – спросила мисс Спиви. Мы не смогли. «Верблюды!» Сказала она.
«Мы видели целый караван верблюдов». Она оглядела комнату, ожидая, когда мы будем поражены и восхищены этой мыслью. Мы все постояли там, задумавшись, пока Мэвис Дэвис не заговорила. «Она имеет в виду, что трое царей ехали в Вифлеем», – сказала Мавис и самодовольно сложила руки на своем столе седьмого класса в задней части комнаты.
Мисс Спиви сделала ошибку прямо тогда. Вместо того, чтобы улыбаться Мэвис в виде поздравительной улыбки, которую старая мисс Чендлер даровала ей за то, что она просвещала всех нас, мисс Спиви просто сказала: «Это верно».
* Администрация хода работ (WPA) была государственным учреждением, которое нанимало людей для общественных и культурных проектов и услуг в области развития.
Вопрос 1
Рассказчик отрывка может быть лучше всего описан как
А) одна из бывших учениц мисс Спиви.
Б) предшественница мисс Спиви.
В) анонимный участник сообщества.
Г) сама мисс Спиви.
Вопрос 2
В отрывке Тристеп в основном представлен как
А) летний отдых для отдыхающих.
Б) маленький сельский городок.
В) город, в котором находится известный университет.
Г) уютный пригород.
Вопрос 3
Из отрывка можно разумно предположить, что некоторые люди на вокзале расценивают комментарий мисс Спиви о жаре в Джорджии с
А) сочувствием, потому что они предполагают, что она испытывает сильную жару в первый раз.
Б) разочарованием, потому что они сомневаются, что она пробудет в Тристепе очень долго.
В) смущением, потому что они воображают, что она превосходит их.
Г) обидой, потому что они чувствуют, что она сводит к минимуму их дискомфорт.
Вопрос 4
Какой выбор обеспечивает лучшее доказательство ответа на предыдущий вопрос?
А) Строки 2-5 («Она ступила … под углом»).
Б) Строки 10-14 («Я верю … еще»).
В) Строки 14-20 («Раздраженный … возбуждение»).
Г) Строки 23-25 («Она ушла … Лондон»).
Вопрос 5
Мисс Спиви, скорее всего, использует фразу «fruitful intermission» (строка 26), чтобы указать, что
А) она извлекла выгоду из отпуска для учебы, чтобы путешествовать.
Б) ее путешествия с Джанет Миллер побудили ее поступить в медицинскую школу.
В) ее первые годы в школе-интернате привели к неожиданным вознаграждениям.
Г) то, что она считала коротким перерывом в школе, продолжалось несколько лет.
Вопрос 6
Взаимодействие между мисс Спиви и Ральфордом служит главным образом для того, чтобы
А) предположить, что мисс Спиви имеет преувеличенное мнение о том, какую информацию следует считать общеизвестной.
Б) установить дружеские отношения между очаровательными школьниками и их снисходительным и обожаемым новым инструктором.
C) представить Ральфорда в качестве студента-вундеркинда и мисс Спиви в качестве пренебрежительного и незаинтересованного учителя.
Г) продемонстрировать, что дети хотят развлечь мисс Спиви своими вопросами.
Вопрос 7
В третьем абзаце, что наиболее вероятно предлагает рассказчик, описывая мисс Спиви как «wandered» (строка 40) в одной ситуации и «marched» (строка 49) в другой ситуации?
А) Дьюи, зная, что мисс Спиви не очень уверена в способности преподавать, вселил в нее чувство решимости.
Б) Разговор с Дьюи за чашкой кофе заставил мисс Спиви понять, как она была рада преподавать в самом бедном, самом отдаленном уголке Америки.
В) После двух лет учебы мисс Спиви очень хотелось начать преподавать и руководить собственной аудиторией.
Г) Первая встреча мисс Спиви с идеями Дьюи была несколько случайной, но в конечном итоге побудила ее к решительным действиям.
Вопрос 8
Согласно отрывку, мисс Спиви оказалась в Тристепе как прямой результат
А) ее дружбы с Джанет Миллер.
Б) посещения колледжа в Нью-Йорке.
В) разговора с женщиной на ВПА.
Г) отставки мисс Чендлер от преподавания.
Вопрос 9
В отрывке, когда мисс Спиви объявляет, что она видела верблюдов, реакция студентов показывает, что они
А) в восторге.
Б) очарованы.
В) сбиты с толку.
Г) волнуются.
Вопрос 10
Какой выбор обеспечивает лучшее доказательство ответа на предыдущий вопрос?
А) Строки 82-84 («Она выглядела … думала»)
Б) Строки 85-86 («Мы все … вверх»)
В) Строки 87-90 («Она означает … комната»)
Г) Строки 91-95 («Вместо… правильно»)